农业资源与环境专业本科培养方案

（2020版）

 

一、专业名称（中英文）

农业资源与环境（Agricultural Resources and Environment）。

二、专业代码、学制

专业代码：090201

专业学制：本专业学制 4 年，按照学分制管理，最长修业年限 6 年。

三、授予学位

授予农学学士学位。

四、专业简介、专业特色及校外培养形式。

农业资源与专业是广西优势特色专业，校级重点专业，具有农业资源与环境一级学科硕士学位授权点1个（含二级学科授权点３个），专业硕士学位授权点1个，2个省级重点建设实验室力量支撑；本专业根据热带和亚热带农业发展对技术和人才的需求，重点培养具备农业资源的管理及利用、农业环境保护、资源信息技术等方面的基本理论、知识和技能。主要课程包括植物学、植物生理学、生物化学、微生物学、农业气象学、农业资源与环境导论、土壤学、植物营养学、地理信息系统导论、土壤农化分析、试验研究与统计分析、作物施肥技术、土壤地理学等。毕业生可在各级农业、国土、水利、环境保护等政府部门和企事业单位工作。

农业资源与环境专业根据热带和亚热带农业发展对技术和人才的需求，努力培养具有社会责任感、法治意识、创新精神、实践能力和国际视野的领军型、创新型、复合型高素质的“五有领军型” 人才，随着教学质量的提升，招生规模和质量稳步上升，员工就业面广、就业率高，毕业生受到用人单位一致好评。同时，提供了4门研究生课程作为专业选修课，按一定程序认定后，计入选修课学分，为未来员工进一步攻读本校硕士研究生拓展了空间。

五、培养目标

通过公司产品和科学实验等活动，培养员工具备农业资源与环境领域高级专业技术人才应有的创新精神、职业素养和健全人格，适应经济社会发展和自然保护与环境生态建设需要，掌握农业资源与环境方面的基本理论，方法和技能，具备德、智、体、美、劳全面发展素养和求实创新能力的复合型和应用型专业人才。培养目标具体为以下几项：

1．坚持正确的政治方向，具有健全的人格和良好的人文社会科学素养、社会责任感和职业道德，以及与时俱进的现代意识；

2．具有宽广的自然科学基础、扎实的农业资源与环境理论基础和专业知识；

3．具有创新精神和较强的实践能力，能够对复杂的农业环境生态问题进行分析，设计合理的解决方案；

4．具有较强的交流与团队合作能力，以及自主学习和终身学习的意识；

5．能够在农业资源与环境领域如农业、土地、环保、农资等部门和单位从事土壤、肥料、农业环境保护、生态农业和资源遥感与信息技术等的技术和管理工作。

六、毕业要求（培养标准）

A.知识架构

员工应具备必要的农业科学基础知识，系统掌握农业资源与环境专业理论知识及实践技能，结合校选课建设，让员工掌握更全面的知识结构，培养员工具有较高的人文社会科学知识，包括文学、历史、哲学、伦理学、思想品德、政治学、艺术、美学、法学、心理学等方面的通识性知识。

A1人文科学知识。员工应具有丰富的人文社会科学知识和较好的艺术素养，良好的道德情操、深厚人文情怀和社会责任感，具有国际视野和与时俱进的现代意识，具备发现、分析和解决问题的能力，批判性思考、创造性工作以及终身学习的能力，与人合作共事的能力和对文学艺术作品的基本鉴赏能力，良好的外语听说读写能力和较为扎实的专业文献阅读及交流能力。

A2自然基础科学与学科基础理论知识。员工应系统掌握与农学相关的数学、物理学等自然科学基础知识以及计算机技术。掌握农业资源与环境科学的相关基础理论知识，系统掌握植物学、植物生理学、生物化学、分子生物学、微生物学、地质地貌学等学科知识，培养员工活跃的思维和较强的创新能力，为学习和运用农业资源与环境理论与技能打下坚实的基础。

A3专业核心理论知识。员工应系统掌握土壤学、植物营养学、农业环境学、地理信息系统等学科理论知识和研究方法，应能熟练运用所学理论和方法分析和解决农业资源与环境的实际问题。

B. 能力要求

员工应当具有较强的学习能力、较强的分析判断能力、能熟练地将所学知识应用于农业生产实践当中

B1信息获取能力和学习能力。员工应当具备基础资料收集、定量与定性分析／文献查阅与综述以及自主学习的能力。掌握科学文献检索、资料查询的基本方法。具备现代信息技术基本应用能力，具备初步的网络技术、通信技术和信息处理技术在农业上应用的能力。

B2分析判断、解决问题的能力。应当掌握科学的方法论，注重加强对农业资源与环境知识和理论的理解和运用。了解农业资源与环境科学技术的前沿和发展趋势，具有基本的科学研究能力。

B3知识应用能力、实践创新能力。掌握数据获取、数据分析、调查研究与决策、生产组织管理及农业信息管理的基本方法，具备独立获取知识、信息处理和文字表达能力。

C. 素质要求

C1思想素质。具有良好的思想品德和科学发展观，树立坚定的社会主义信仰，科学的积极的人生观、世界观和价值观，树立爱岗敬业的精神，坚定农业是国民经济的基础的理念。具有较高的政治理论素养，有坚定正确的政治立场，并掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，应及时了解国家的方针、政策和法规，并能正确评价党和国家在新形势下的系列国内外政策，努力通过学习提高自身政治理论素养。

C2文化素质。具备丰富的人文社会科学知识和较好的艺术素养 ，具有国际视野和与时俱进的现代意识。

C3专业素质。具备扎实的专业理论基础，有求实创新意识和精神，具备发现问题、分析问题和解决问题的能力，恪守学术规范，有敬业品质、团队合作意识和务实创新精神，奠定从事农业资源与环境相关工作的基础。

C4身心素质。具有健康的体魄、良好的生活习惯和心理素质，具备人际交往意识和沟通协调能力。

表1专业毕业要求对学校毕业要求基本标准的覆盖关系

       注：用√表示有对应覆盖关系

 

表2毕业要求对培养目标的支撑度

注：用H、M、L分别表示毕业要求对培养目标支撑度的高中低。

七、专业核心课程及特色课程

1.专业核心课程

专业基础课：生物化学、分子生物学、植物学、植物生理学、农业气象学、农业资源与环境导论、地理信息系统导论、地质地貌学、生态学、自然地理学。

专业核心课：土壤学、植物营养学、试验研究与统计分析、土壤农化分析、土壤地质地貌实验、植物营养与肥料学实验、土壤地理学、作物施肥技术。

2.特色、特设课程

（1）校企合作实践课程

通过优化实践教学课程体系，搭建产学研合作平台，与行业部门、科研院所、行业企业、国家农业产业技术体系深度联动，重在训练和培养员工专业技能,是员工走上工作岗位的桥梁，有《农业认知实践》、《资源与环境信息技术课程设计》、《土壤地质地貌实践》、《土壤改良课程设计》、《专业实习》、《毕业实习》、《毕业论文》等。

（2）外语课程

此类课程重在引导员工了解农业资源与环境专业前沿理论和实践知识，以及本专业领域的英语能力以及专业英语的学习。包括双语课程《农业资源与环境导论》和《植物生理学》，全英文课程《植物营养分子生物学》等。

（3）创新创业课程

此类课程重点引导员工了解国内外先进技术在农业发展中的应用，训练和培养员工创新创业的能力，包括土壤利用与改良课程设计、无土栽培学、农村区域规划与设计等。

（4）研究型课程

为加强本硕贯通培养，专业选修课中开设了高级植物营养学（研－学）、高级土壤学（研－学）、高级环境生态学(研－学)、农业资源与环境研究进展(研－学)等4门学术研究生一年级课程供本科生在第9学期提出申请，在第10学期选修，选修的课程可认定、替换为本科专业选修课，如员工考取太阳集团tcy8722研究生，由研究生院认定该课程为研究生专业课程。

（5）导师制课程

为加强学业规划与引导，实施导师制，本科第7学期开始为每位员工配备专业导师。设置一门科研导师课《导师制课程》，使员工在教师指导下参与课题、实验室、项目，最后提交研究报告。

八、毕业学分要求、课程修读要求与选课说明。

1.本专业学制四年，按照学分制管理，最长修业年限6年；

2.农业资源与环境专业员工毕业最低学分数为150，其中各类别课程及环节要求学分数如表3。

表3. 毕业学分要求

备注：国标要求内容与学校表格不一致的，可将国标表格拆分单列。

3.员工修满培养方案（教学计划）规定的必修课、选修课及有关环节，达到该专业教学计划规定的最低毕业学分数，并修完规定必须修读但不记学分的所有课程和环节，德、智、体、劳合格，即可毕业。满足学位授予相关文件要求的，授予农学学士学位。

4.其他课程修读要求及选课说明

培养方案的通识教育课程分为两个层次，分别是通识教育必修课程和通识教育选修课程。通识教育必修课程开课信息参考2020版课程计划表及选课系统每学期开具的推荐课表，其中大学英语实行4-8弹性学分制，详见《太阳集团tcy8722普通本科生大学英语课程修读及分级教学管理办法》。通识教育选修课程主要包括跨学院选修的包含艺术、美学、法学、心理学方面的人文艺术、社会科学类和自然科学类的选修课。应选修不少于8学分的通识选修课程。五大模块中模块1、2至少应各修1门课程，其余3模块以及可任选课程组合，其中修读人文艺术类课程不少于2学分，纯网络课程修读不超过总修读课程的50%，其中《创业基础》《中文写作实训》《逻辑与批判性思维》及公共艺术类课程为每位员工必修。

学门核心课程、学类核心课程、专业核心课具体设置详见2020版课程计划表。开课信息请参考2020版课程计划表及选课系统每学期开具的推荐课表。请认真查看培养计划及推荐课表，按照要求选课。专业选修课程开设25门专业选修课，每门课程每16学时1学分进行折算。分别在7-10学期中开出，专业选修课累计学分不可少于14.5学分。鼓励员工在本科阶段选修农业资源与环境学科硕士研究生一年级课程。本科生在第9学期提出申请，在第10学期选修，选修的课程可认定、替换为本科专业选修课。员工在入学第6学期后，可根据对农业资源与环境专业学习的初步了解以及个人职业发展方向和学习兴趣制定自己的专业选修课选课方案，根据每学期的课业压力，合理安排专业选修课的选课进度。

集中性实践课程均为必修课程，主要包括农业认知实践、毕业实习、专业实习、毕业论文、课程实习、课程设计、创新创业实践、导师制课程等。其中安全教育与军事训练和普通话测试为必修，但不计学分，普通话测试需达三级甲等以上。员工毕业前还需通过体育测试。创新创业实践学分在学校所要求的《创新学分》认定标准中获得得分项的员工，经本人申请后认定创新创业实践学分。为加强对员工的学业规划与引导，全面实施导师制，开设导师制课程，本科三年级开始为每位员工配备专业导师，员工在老师指导下参与课题和实验室项目。

九、课程设置及学分分布

（一）毕业要求实现矩阵

表4  毕业要求实现矩阵

毕业要求		指标点		课程
毕业要求A1	人文科学知识	1.1	人文社科知识	马克思主义基本原理、马克思主义理论与实践、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、逻辑与批判性思维训练
		1.2	外语知识	大学英语
		1.3	人文素养知识	五有领军人才特色通识选修课程、中文写作实训、创业基础
毕业要求A2	自然基础科学与学科基础理论知识	2.1	数理化知识	微积分、线性代数、概率论论与数理统计（理）、大学物理II、大学物理实验、无机化学（三）、无机化学实验(三)、有机化学 (二）、有机化学实验(二)、分析化学（二）、分析化学实验（二）、生物化学（二）、生物化学实验（二）
		2.2	学科基础知识	微生物学（二）、微生物学实验（二）、分子生物学（二）、分子生物学实验（二）、植物学、植物学实验实践、植物生理学、植物生理学实验技术、农业气象学、地质与地貌学、试验研究与统计分析、土壤地质地貌实验、自然地理学、生态学、人工智能概论、农业大数据
毕业要求A3	专业核心理论知识	3.1	土壤学知识	土壤学、土壤地理学、土壤农化分析、土壤污染与防治、土壤改良学、专业英语、土壤资源调查与评价
		3.2	植物营养学知识	植物营养学、植物营养学与肥料实验、肥料工艺学、作物施肥技术、植物营养分子生物学(全英文)、专业英语、无土栽培学
		3.3	环境生态知识	农业资源与环境导论、环境监测与评价、水污染与防治、植物保护学、农业资源与环境法规、水土保持学、专业英语
		3.4	资源利用与信息技术知识	地理信息系统导论、农田水利学、地图及测量学、资源与环境信息技术、农业固体废弃物资源化、专业英语、农村区域规划与设计、智慧农业
毕业要求B1	信息获取能力和学习能力	4.1	获取和学习知识能力	大学计算机基础（程序设计）、形势与政策、大学英语(一)、大学英语(二)、专业英语、大学英语(三)或通用学术英语（一）、大学英语(四)或通用学术英语（二）
毕业要求B2	分析判断、解决问题的能力	5.1	分析能力	心理素质与生涯发展（上）、心理素质与生涯发展（下）、逻辑与批判性思维训练
		5.2	科学研究能力	试验研究与统计分析、土壤学、植物营养学、导师制课程
		5.3	沟通协作能力	植物学实验实践、植物生理学实验技术、土壤地质地貌实验、植物营养学与肥料实验、导师制课程、毕业设计(论文)、毕业实习
毕业要求B3	知识应用能力、实践创新能力	6.1	表达知识能力	大学计算机基础（程序设计）、大学英语(一)、大学英语(二)、专业英语、大学英语(三)或通用学术英语（一）、大学英语(四)或通用学术英语（二）、工智能概论、农业大数据
		6.2	应用知识能力	地理信息系统导论、土壤地质地貌实验、植物营养学与肥料实验、环境监测与评价、农业资源与环境法规、土壤改良学、土壤地质地貌实习、智慧农业、毕业设计(论文)、导师制课程、作物栽培学、人工智能概论、农业大数据
		6.3	创新创业能力	创业基础、创新创业实践、毕业设计(论文)
毕业要求C1	思想素质	7.1	思想素质	马克思主义基本原理、马克思主义理论与实践、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、逻辑与批判性思维训练
毕业要求C2	文化素质	7.2	文化素质	五有领军人才特色通识选修课、中文写作实训、逻辑与批判性思维训练、
毕业要求C3	专业素质	7.3	专业素质	生物化学（二）、生物化学实验（二）、微生物学（二）、微生物学实验（二）、分子生物学（二）、分子生物学实验（二）、植物学、植物学实验实践、植物生理学、植物生理学实验技术、农业气象学、地质与地貌学、生态学、自然地理学、试验研究与统计分析、土壤地质地貌实验、土壤学、土壤地理学、土壤农化分析、土壤污染与防治、土壤改良学、土壤资源调查与评价、植物营养学、植物营养学与肥料实验、肥料工艺学、作物施肥技术、植物营养分子生物学(全英文)、专业英语、无土栽培学、农业资源与环境导论、环境监测与评价、水污染与防治、植物保护学、农业资源与环境法规、水土保持学、地理信息系统导论、农田水利学、地图及测量学、资源与环境信息技术、农业固体废弃物资源化、农村区域规划与设计、智慧农业、土壤利用与改良课程设计、资源与环境信息技术课程设计、作物栽培学
毕业要求C4	身心素质	7.4	身心素质	体育(一)(二)(三)(四)、心理素质与生涯发展（上）、心理素质与生涯发展（下）、创业基础、安全教育与军事训练、劳动、毕业实习、毕业设计(论文)、农业认知实践(一)(二)(三)、土壤地质地貌实习、植物学实习

 

（二）课程体系与毕业要求的关联度矩阵

表5-课程体系与毕业要求的关联度矩阵

课程

教学环节

学分

课程性质

毕业要求A1

毕业要求A2

毕业要求A3

毕业要求B1

毕业要求B2

毕业要求B3

毕业要求C1

毕业要求C2

毕业要求C3

毕业要求C4

马克思主义基本原理

通识

3

必修

H

H

马克思主义理论与实践

2

必修

H

H

中国近现代史纲要

3

必修

H

H

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3

必修

H

H

思想道德与法治

2

必修

H

H

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

1

必修

H

L

H

M

形势与政策

2

必修

H

H

心理素质与生涯发展（上）

0.5

必修

H

H

H

心理素质与生涯发展（下）

0.5

必修

H

H

H

大学计算机基础（程序设计）

2

必修

H

大学英语(一)

2

必修

H

H

大学英语(二)

2

必修

H

H

体育(一)(二)(三)(四)

4

必修

M

M

H

五有领军人才特色通识选修

通识

4.5

选修

H

M

H

创业基础

2

选修

H

H

H

H

中文写作实训

0.5

选修

H

M

H

逻辑与批判性思维训练

1

选修

H

H

H

H

微积分

学 门 核 心 课

5.5

必修

H

线性代数

2.5

必修

H

概率论与数理统计（理）

3

必修

H

大学物理II

4

必修

H

大学物理实验

2

必修

H

无机化学（三）

3

必修

H

无机化学实验(三)

0.5

必修

H

有机化学 (二）

3

必修

H

有机化学实验(二)

1

必修

H

分析化学（二）

2.5

必修

H

分析化学实验（二）

1

必修

H

生物化学（二）

学 类 核 心 课

3

必修

H

H

生物化学实验（二）

1

必修

H

H

微生物学（二）

2

必修

H

H

微生物学实验（二）

1

必修

H

H

分子生物学（二）

2

必修

H

H

分子生物学实验（二）

1

必修

H

H

植物学

2.5

必修

H

H

植物学实验实践

0.5

必修

H

H

植物生理学（双语）

2.5

必修

H

H

植物生理学实验技术

1

必修

H

H

农业气象学

2

必修

H

H

地质与地貌学

2

必修

H

H

生态学

1.5

必修

H

H

H

自然地理学

1

必修

H

H

地理信息系统导论

2.5

必修

H

H

H

专业研讨课

0.5

必修

H

M

农业资源与环境导论(双语)

2.5

必修

H

H

H

土壤学

专 业 核 心 课

3

必修

H

H

M

H

植物营养学

3

必修

H

M

M

H

土壤农化分析

3

必修

H

M

M

H

试验研究与统计分析

3

必修

H

H

H

土壤地质地貌实验

1

必修

H

H

H

植物营养学与肥料实验

1

必修

H

H

H

土壤地理学

2

必修

H

M

M

H

作物施肥技术

2

必修

M

M

M

H

地图及测量学

2

选修

H

L

M

H

作物栽培学

2

选修

M

M

H

农田水利学

2

选修

M

M

H

肥料工艺学

2

选修

H

M

H

环境监测与评价

3

选修

H

M

M

H

水污染与防治

2

选修

M

M

M

H

智慧农业

1.5

选修

M

H

M

植物保护学

2.5

选修

M

M

M

H

资源与环境信息技术

2

选修

H

M

H

H

农业资源与环境法规

1.5

选修

H

H

H

农业固体废弃物资源化

2

选修

M

M

H

土壤污染与防治

1.5

选修

H

H

M

H

水土保持学

2.5

选修

M

M

H

植物营养分子生物学(全英文)

2

选修

M

M

H

土壤改良学

2

选修

H

H

H

专业英语

1.5

选修

M

M

M

无土栽培学

1.5

选修

L

M

M

农村区域规划与设计

2.0

选修

M

H

M

土壤资源调查与评价

1.5

选修

H

M

H

人工智能概论

1

选修

M

M

农业大数据

1

选修

M

M

高级土壤学（研－学）

2

选修

H

H

M

M

高级植物营养学（研－学）

2

选修

H

H

M

M

高级环境生态学(研－学)

2

选修

H

H

M

M

农业资源与环境研究进展(研－学)

3

选修

H

M

H

M

安全教育与军事训练

集 中 实 践

0

必修

H

H

普通话测试

0

必修

H

劳动

0

必修

H

毕业实习

7

必修

H

H

L

H

H

毕业设计(论文)

7

必修

H

H

M

H

H

创新创业实践

2

必修

H

H

H

导师制课程

2

必修

H

H

农业认知实践（一）

0.5

必修

H

M

M

M

农业认知实践（二）

0.5

必修

H

M

M

M

农业认知实践（三）

0.5

必修

H

M

M

M

专业实习

2

必修

H

H

M

H

H

土壤利用与改良课程设计

1

必修

H

H

L

M

植物学实习

0.5

必修

H

M

H

资源与环境信息技术课程设计

1

必修

H

H

M

土壤地质地貌实习

1

必修

H

H

M

M

试验研究与统计分析实习

1.5

必修

H

M

H

H

注：根据课程对各项毕业要求的支撑强度分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示。支撑强度的含义是指该课程覆盖毕业要求指标点的多寡，H至少覆盖80%，M至少覆盖50%，L至少覆盖30%。表中教学环节是指课程、实践环节、训练等。

（三）课程设置明细表

1.通识教育课程（共35学分，其中通识必修27学分+通识选修8学分）

课程代码	课程名称	学分	周学时	学期	备注
1160122	马克思主义基本原理	3	3	5	必修
1160120	马克思主义理论与实践	2	2	5	必修
1160141	中国近现代史纲要	3	3	2	必修
1161052	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	3	3	4	必修
1160111	思想道德与法治	2	2	1	必修
	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	1	1	4
1160152/ 1160153/ 1160154/ 1160155	形势与政策	2	2	1.2.4.5.7.8.10.11	必修
	心理素质与生涯发展（上）	0.5	1	1
	心理素质与生涯发展（下）	0.5	1	7	必修
	大学计算机基础（程序设计）	2	2	2	必修
1252501	大学英语(一)	2	2	1	必修
1250021	大学英语(二)	2	2	2	必修
1410011/ 1410021/ 1410031/ 1410041	体育(一)(二)(三)(四)	4	4	1.2.4.5	必修
	五有领军人才特色通识选修	8	8		五大模块中模块1、2至少应各修1门课程，其余3模块以及可任选课程组合，理工农类员工修读人文艺术类课程不少于2学分，文科类员工修读自然科学类课程不少于2学分。纯网络课程修读不超过总修读课程的50%；其中《创业基础》《中文写作实训》《逻辑与批判性思维》及公共艺术类课程为每位员工必修；
	创业基础	2	2		选修
	中文写作实训	0.5	0.5	5	选修
	逻辑与批判性思维训练	1	1	4	选修

2.学门核心课程（共28学分）

课程代码	课程名称	学分	周学时	学期	备注
1110031	微积分	5.5	5.5	1	必修
1110045	线性代数	2.5	2.5	2	必修
1110067	概率论与数理统计（理）	3	3	4	必修
1120021	大学物理II	4	4	2	必修
1120031	大学物理实验	2	2	4	必修
	无机化学（三）	3	3	2	必修
	无机化学实验(三)	0.5	0.5	2	必修
	有机化学 (二）	3	3	2	必修
	有机化学实验(二)	1	1	2	必修
	分析化学（二）	2.5	2.5	4	必修
	分析化学实验（二）	1	1	4	必修

3.学类核心课程（共28学分）

课程代码	课程名称	学分	周学时	学期	备注
……	生物化学（二）	3	3	4	必修
	生物化学实验（二）	1	1	4	必修
	微生物学（二）	2	2	5	必修
	微生物学实验（二）	1	1	5	必修
	分子生物学（二）	2	2	7	必修
	分子生物学实验（二）	1	1	7	必修
	植物学	2.5	2.5	1	必修
	植物学实验实践	0.5	0.5	1	必修
	植物生理学（双语）	2.5	2.5	5	必修
	植物生理学实验技术	1	1	5	必修
1319030	农业气象学	2	2	2	必修
	地质与地貌学	2	2	2	必修
	自然地理学	1	1	2	必修
	生态学	1.5	1.5	5	必修
	地理信息系统导论	2.5	2.5	7	必修
1319030	专业研讨课	0.5	0.5	1	必修
	农业资源与环境导论(双语)	2.5	2.5	5	必修

4.专业核心课程（共18学分）

课程代码	课程名称	学分	周学时	学期	备注
	土壤学	3	3	4	必修
	植物营养学	3	3	7	必修
	土壤农化分析	3	3	7	必修
	试验研究与统计分析	3	3	8	必修
	土壤地质地貌实验	1	1	4	必修
	植物营养与肥料实验	1	1	8	必修
	土壤地理学	2	2	5	必修
	作物施肥技术	2	2	8	必修

5.专业选修课程（共14.5学分）

课程代码	课程名称	学分	周学时	学期	备注
	地图及测量学	2	2	7	选修
	作物栽培学	2	2	7	选修
	农田水利学	2	2	7	选修
	肥料工艺学	2	2	7	选修
	环境监测与评价	3	3	7	选修
	水污染与防治	2	2	7	选修
	智慧农业	1.5	1.5	7	选修
	植物保护学	2.5	2.5	8	选修
	资源与环境信息技术	2	2	8	选修
	农业资源与环境法规	1.5	1.5	8	选修
	农业固体废弃物资源化	2	2	8	选修
	土壤污染与防治	1.5	1.5	8	选修
	水土保持学	2.5	2.5	8	选修
	人工智能概论	1	1	9	选修
	农业大数据	1	1	9	选修
	植物营养分子生物学(全英文)	2	2	10	选修
	土壤改良学	2	2	10	选修
	专业英语	1.5	1.5	10	选修
	无土栽培学	1.5	1.5	7	选修
	农村区域规划与设计	2.0	2.0	10	选修
	土壤资源调查与评价	1.5	1.5	10	选修
	高级土壤学（研－学）	2	2	10	选修
	高级植物营养学（研－学）	2	2	10	选修
	高级环境生态学(研－学)	2	2	10	选修
	农业资源与环境研究进展(研－学)	3	3	10	选修
	大学英语(三)或通用学术英语（一）	2	2	4	选修
	大学英语(四)或通用学术英语（二）	2	2	5	选修

6.集中实践（共26.5学分，其中必修26.5学分，选修0学分）

课程代码	课程名称	学分	周学时	学期	备注
……	安全教育与军事训练	0	0		必修
	普通话测试	0	0	10	必修
	劳动	0	0	2	32学时
	毕业实习	7	7周	11	必修
	毕业设计(论文)	7	14周	7-11	必修
	创新创业实践	2	总32学时	10	必修
	导师制课程	2	总32学时	7-10	必修
	农业认知实践（一）	0.5	0.5周	1	必修
	农业认知实践（二）	0.5	0.5周	2	必修
	农业认知实践（三）	0.5	0.5周	4	必修
	专业实习	2	2周	9	必修
	土壤利用与改良课程设计	1	1周	10	必修
	资源与环境信息技术课程设计	1	1周	10	必修
	植物学实习	0.5	0.5周	1	必修
	土壤地质地貌实习	1	1周	6	必修
	试验研究与统计分析实习	1.5	1.5周	9	必修

十、协同育人培养方案

1. 培养目标

围绕卓越农林人才教育培养计划对人才培养的总体要求，结合农业资源与环境专业人才培养目标定位，制定个性化的协同育人培养方案，促进校校、校所、校企、校地的深度融合。通过建立行业企业培养基地，强化培养员工的实践能力和创新能力，以培养适应行业标准要求的复合型创新型人才。同时，搭建本科与研究生教育相融合的贯通培养通道，建立员工自主选择、自主发展的个性化培养机制。依托导师制和科研训练制度培养具有创新能力的拔尖人才。

通过校企合作，确立一些研究项目，将农业资源与环境专业的主干课程的实践和实习内容联系起来，开设相关实践课程，提升员工运用相关知识解决实际生产问题的能力。同时，探索实施分类培养，贯彻因材施教，形成跨学院、跨专业协同培养模式，本科生和研究生融合贯通培养拔尖创新人才模式，提升员工的综合素质和科研潜质。

2. 课程设置

实验实践课程：植物营养学与肥料实验、土壤利用与改良课程设计

将农业资源与环境学科的科研项目，特别是将亚热带农业生物资源保护与利用国家重点实验室和广西农业环境与农产品安全重点实验室研究工作融合到农业资源与环境专业主干课程群的实践教学过程中，通过学校+基地模式，采用线上虚拟实验和线下真实实验结合的方式，加强在土壤重金属防控与提质增效、土壤养分高效利用的实验、实践和生产实习教学，建立既适应生产实际需求又适应应用型生态环境治理保护及治理的人才培养需要的一体化实践实习教学模式。同时，聘请农业资 源与环境领域的企业家、创业成功人士、技术人员、杰出员工等作为兼职教师进行授课。

校企联合培养的相关课程：植物营养学与肥料实习、土壤地质地貌实习、智慧农业、教学实习、专业实习和毕业实习。

3. 考核方式

（1）在校企联合人才培养过程中，学校与企业共同制订各阶段的培养标准和考核要求，共同对员工在企业学习阶段的培养质量进行评价。

（2）按照“知识、能力、素质”全面发展的要求，以员工综合能力评价和人格养成作为核心，实现员工学习成绩评价方式多元化，包括大作业、实践报告报告、在企业实习的综合表现、企业导师评价、实习答辩等，均将成为课程考核员工的重要方式。

（3）根据培养目标提出新的毕业要求，增加对实践能力的要求和毕业设计的要求等。员工在学习过程中所参与的一些有意义的实践活动、取得的各类成果和经历，均在毕业成绩单上反映出来。

（4）企业实践结束后，员工需填写《太阳集团tcy8722全日制本科员工专业实践考核表》，其中要求撰写的实践报告部分根据实践时长，平均每天不少于500字。实践活动所在企业（单位）和学校指导教师分别就实践学习情况和实践报告内容给出考核意见，然后由学院组织专家就实践报告采取答辩方式进行面试考核，面试考核小组由3-5名具有中级及以上专业技术职务的专家组成。实践考核考核等级采用实习总结、实习汇报、导师评分、面试多重评定方法，根据加权平均分将考核结果分成5个等级：优秀（90分以上）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下），成绩不及格者必须重修。

4. 实施协同培养企业和事业单位要求

说明：参与校企协同培养的员工修读的课程和参加的实践环节，可以置换相应学分。

5. 部分校企联合培养单位及培养内容

十一、辅修专业课程计划表（略）

十二、课程责任教师一览表

十三、专业责任教授（1名）

序号	姓名	职称	学历学位	专业特长	承担授课课程
1	蒋代华	教授	研究生/博士	土壤学	土壤学、土壤地理学、土壤改良学、土壤资源调查与评价、专业实习

 

 

 

 

 

专业负责人签字：

 

公司学术委员会主任签字：

 

教学经理签字：